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退一步说,想提高春游的教育“附加值”,也不必局限于“室内游”这一种方式。沪上有些学校组织的户外春游,延伸开掘了多种教育功能,兼顾学生兴趣和教育效果。如进才高中,本周组织“挺进大别山”,学生赴安徽省金寨县天堂寨镇,3到4人为一组,分散到当地农民家中生活一周。这一周,既是身处农村品味湖光山色的郊游,又是亲手体验稼穑艰辛的学农活动,还能参观当地的革命历史博物馆。一举多得,学生负担不增加,得到学生和家长广泛赞同。记者李爱铭

“虽然人在加拿大,我却觉得自己过的是国产化生活,除了食品和奢侈品,几乎所有的商品,都是中国制造”。秦萌告诉记者,不少外国人,尤其是第三世界国家的人非常羡慕中国人。(任宝华 周蔚霞)

迄今,俄境内共有1846万人接种了季节性流感疫苗,约占俄总人口的13%。在莫斯科市有123万人接种了这类疫苗,其中大部分为医务人员、学校教师及中小学生。

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对于“90后”家长无微不至的呵护,市社科院青少所所长杨雄表示,“这与孩子耐热能力下降、家庭财富增长、家庭关系变化等客观因素都不无关系。”杨所长表示,不少父母难以忍受与孩子心理纽带的突然断裂,变得脆弱,“家长也要做好心理调适,要相信,孩子比你想象中的坚强很多。父母在该放手的时候,还是应该放手!”(□记者钱钰)

1.轻度色觉异常(俗称色弱)不能录取的专业:以颜色波长作为严格技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、公安技术类、地质学类各专业,医学类各专业;生物工程、生物医学工程、动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、心理学、应用心理学、生态学、侦察学、特种能源工程与烟火技术、考古学、海洋科学、海洋技术、轮机工程、食品科学与工程、轻化工程、林产化工、农学、园艺、植物保护、茶学、林学、园林、蚕学、农业资源与环境、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、材料化学、环境工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、学前教育、特殊教育、体育教育、运动训练、运动人体科学、民族传统体育各专业。

我们提倡素质教育已经多年啦,可是令人大跌眼镜的是雷声大雨点小,只听楼梯响,不见人下来。究其原因是因为我们的高考制度根本就是应试教育的温床,要是能结出素质教育的果实来,那可真是水田里种麦子——怪哉(栽)啦。

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以对学生高度负责的态度来修改文件

Tseng和Fuligni从2000年起,对父母来自外国、子女生长在美国的华裔、菲律宾、拉丁裔青少年家庭进行研究。探索父母与子女沟通时所使用的语言,对亲子的和谐和冲突程度的影响。结果发现,讲同种语言的和谐程度大大高于交叉语(父母讲母语、子女讲英文);讲母语对双方的交流,以及和谐程度,大大高于交叉语和只讲英语;而讲英语的冲突程度大大高于讲母语。研究结论是,讲母语对子女与父母的关系至关重要。

荆楚网消息(楚天都市报)近日,广东商学院大二学生屈子易和郑奕举到武汉“交换游”,免费住进了华中科大2009级毕业生、目前在中铁设计院工作的刘炜(化名)的宿舍。三人相约以后刘炜到广州玩时,也会受到免费接待。记者采访发现,今年在网络上兴起的“交换游”深受大学生们青睐,暑期里,他们正掀起一股“交换游”的风潮。

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  笔者真正要想说的是为什么近些年来中小学生安全事故频频发生?尤其是进入每年的夏季或暑假这一特定的时段,学生溺水身亡事故接连不断。《潇湘晨报》7月2日报道,前日傍晚,望城县莲湖小学4名学生放学后下塘游泳,再也没有上来,岸边只留下他们的书包和衣物。中新网7月14日报道,12日下午1时55分左右,四川自贡市沿滩区6名学生(5女1男)下水库玩水时溺水全部身亡。之于学生交通安全事故就更是屡见不鲜,去年底发生的我国最为悲惨的学生车祸──山西沁源车祸:由于肇事司机疲劳驾驶,撞向晨练的师生,酿成21名师生死亡,18人受伤。对于发生的各类学生安全事故,目前普遍的做法就是发生事故学校或教育行政管理部门开展安全整顿教育。

李利的遭遇不是个案。今年,二本线上有3000多名考生未填志愿,有的是觉得成绩不理想,主动放弃填报志愿,选择复读或出国;还有很大一部分是像李利这样的,成绩达到一本批次线,就只填报一本志愿,二本及后续批次的志愿都没有填报。但在二本的征集志愿中,这其中很大一部分考生,又补填了志愿,最后录取的学校,与他们的分数相比,显得“有些亏”。同样的情况在三本、高职高专的录取中也均有体现。

当然,在山东各地刮起的“旋风”只是山东推进素质教育的第一步。山东省教育厅厅长齐涛说,山东希望在推进素质教育当中达成的基本目标可以概括为“三个还给”、“三个全面”,即把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生;全面建设合格学校,全面贯彻国家课程方案,全面培育合格学生。而最终目的,是要使山东的教育真正回到国家教育方针上来,回归到教育的基本规律上来,回归到国家的课程方案和办学要求上来,按教育规律做好教育应该做的事情。

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自治区司法厅、教育厅今年进一步明确:小学每学年法制课不少于12课时,中学每学年不少于10课时,各学校每学期集中组织“以案说法”专题法制教育不少于两次;各地司法机构应调配力量,聘请法官、检察官、人民警察、司法助理员、法律服务工作者,担任学校法制副校长和法制辅导员。

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