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  “兴趣是最好的老师。”山西运城学院附中从课堂教学入手,采取多种有效方法增强课堂吸引力,充分调动学生学习兴趣。  魏为是个爱学习的孩子,学习很认真,也很努力。每堂课她都仔细听讲,认认真真记笔记,下的功夫不小,但是学习成绩却总是班里老末。“为什么自己付出了那么多时间和精力,学习成绩却总是上不去?”魏为百思不得其解,由于学习上屡受挫折,她对自己逐渐丧失了信心,对学习也渐渐失去了兴趣……  “现在的学生一届比一届难教了。”“讲了一遍又一遍,到头来还是不会做……”许多老师这样感叹。难道真如老师们感慨的那样,如今的孩子一届不如一届?运城学院附中的老师们并没有简单看待这个问题,而是采取科学的态度研究学生,反思自己的教学行为。通过分析原因,他们发现学生学习成绩不理想的背后有许多因素:有的学生因为学习动机不明确,不爱学习;有的因为学习方法有问题,不会学习;有的是因为老师的课讲得太枯燥,学生产生厌学情绪。  通过分析,老师们开始审视自己的教学过程,关注学生的个性需求,不断研究和改善自己的教学行为。努力让课堂教学更具有吸引力,使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。  改变教学方式,让学生“愿意学”  学习兴趣的培养关键在于教师的教学设计和教学的艺术性。科学合理的教学环节,新颖有效的活动安排,平等、民主、相互尊重的和谐氛围,都会对学生产生强烈的感染力,激发学生学习的浓厚兴趣。  高中语文教师刘维玲的作文讲评很受学生喜爱。课上她尝试“轮值小组主持制”,即由轮流值日的三人小组主持作文讲评的全过程。以“表现人物个性”为例,首先让学生论“人物个性”,明确写作意图,了解本次作文重点。接下来由学生推荐本次作文的范文,并陈述理由,而其他同学则要根据文章“猜人”,并自由评说,看他写得是否准确,人物个性是否表现出来,再请出被写人物来评价文章,最后教师总结,指出本次作文的要点及对下次写作的建议。这样的作文讲评课充满了趣味,调动了学生上课的积极性,使原本枯燥的作文讲评变得生动起来,学生也因此更加爱上了写作。  “学习是为了谁?”,为了考试、为了家长、为了工作?初中部班主任王江娟在每学年开学之初,都要在班内开设这样的主题班会,让学生明确学习动机。她带领同学们去烈士陵园,到老红军、老干部家里,让学生了解过去的历史,树立“为祖国学习”的远大目标。她还利用假期,带领大家做一些义务劳动,体会“为人民服务”的光荣。这些活动让学生明显地感到学习不仅仅是为了自身的利益,更应是为了国家、为了民族的未来,从而产生持久的学习动机和强烈的学习愿望。  指导学习方法,让学生“会学习”  前面提到的魏为同学,经过班主任任玉萍老师悉心观察,发现她特别爱记笔记,而且从上课一直记到下课,一刻也不停  。“她上课忙于记录却忽视了思考,导致劳而无功。”任老师意识到这可能就是问题的症结所在。任老师找她谈心,引导她以后上课只标记问题,把听不懂的地方记下来,能听懂的不记,下课后,又让她带着问题去找任课老师。这样几堂课下来,魏为感觉上课轻松多了,并且问题也全部弄懂了,成绩也有了飞速的提高。她把这个“问题记录法”还介绍给了班里的其他同学,后来这个班级的同学上课一律记录不懂的问题,下课去问老师,形成了“勤思善问”的好风气,学习成绩也一路攀升,在去年中考中,这个班级的成绩在盐湖区名列首位。  类似这样的情景,在运城学院附中经常会上演。小王是高一宏志班的学生。他很爱做题,做了大量的数学题,并且上课经常自顾自的学习,不跟老师的节奏走,每次考试许多题都得不上满分。班主任数学老师张学选观察后认为,他的问题出在上课不听讲,一些重要的知识点没有掌握,做题时重要的步骤也就体现不出来。针对小王的问题,张老师及时加以点拨,向他讲听课的重要性,在听课时把老师讲的重要题记录下来,课下仔细研究其他方法;并叮嘱他在做大量题的同时要善于总结归纳,把自己平时做的好题收集起来等等。为督促他按要求做,张老师每周六都要检查他,这样做了一个月下来,小王自己觉得进步特快,去年还在数学奥赛上获得了省三等奖。  张学选还把关注的目光投向班里更多的学生。如在考试后分析错题时,他把全班同学的错误分为三类:遗憾类(粗心大意造成的)、是非类(概念含糊、思路混乱造成的)、无为类(不能理解,无从下手的偏难题),再引导同学将自己的学习失误归类。并针对不同类型的同学进行不同的训练和辅导。比如:他利用数学上的“随机数表”,让粗心大意型的同学每天涂一个数字,培养训练他们的细心和耐心。经过几次测验后,他们班的学生大都能知道自己的学习失误在哪里,并且也知道了怎样对自己进行调整。  “授人以鱼不如授人以渔”,学会学习比学会知识更重要。学院附中的老师们深谙此理。为了加强学习方法的指导,学院附中在初中和高中两个教务处都设有“学习兴趣引导组”、“学习方法指导组”,引导学生学会学习。学校每学期都要开设“名师教你学”、“我教你一招”、“学习小窍门”等专业讲座,由专家、名师开讲;同时邀请一些考入重点大学的校友回校,讲述他们一些好的学习方法;《附中报》也开设有“学习方法交流专版”,常年刊登文章对学生的学习方法进行有针对性的指导。  结合生活实际,让学生“想学习”  知识源于生活,又要回归生活,解决生活中的实际问题。在教学过程中,让学生感受到所学的知识有用,能解决许多实际问题,既能加深学生对知识的理解,又容易增强学生的求知欲,获得成就感,让学生想学习、爱学习。  物理教师李新革在讲“密度知识的应用”时,给同学们设置了这样的情景:怎么能帮助父母买到真的金首饰?这一问题一经提出,迅速激发起学生们学习的兴致。他们积极思考、讨论,各种想法、做法都有,课堂气氛非常活跃。此时,李老师恰当引入课内物理知识——用天平和量筒测出物体密度,与密度表进行对照,即可辨别真伪。这样科学适用、简单易行的方法,同学们很快便掌握了,都准备回家后亲自试一试。课堂一直是在学生强烈的求知欲的支配下进行的,效果非常好。  运城学院附中通过多年的实践,收到了明显的效果,不仅充分调动了学生的学习兴趣,而且让每个学生都能从学习中体验到成功的快乐。学生从“要我学”变为“我要学”,从“被动学”到“主动学”,学习效率大大提高,达到了事半功倍的效果。  《中国教育报》2006年6月9日第6版

应征入伍前已从全日制普通高校毕业并获大专以上学历的士兵,退役后报考相应层次试点班的,教育考试笔试总成绩加10分。对在服役期间荣立个人三等功奖励的退役士兵,教育考试笔试总成绩加2分,荣立个人二等功及以上奖励的加10分,记功奖励加分以单次最高奖励为准,不作累加。网上报名时,符合上述条件的退役士兵考生,须在填写报名信息时填报有关信息。

1999年9月,中共中央、中央军委、国务院授予钱三强“两弹一星”功勋奖章。何泽慧眼含热泪抚摸着那枚用黄金铸造的功勋奖章,不禁怆然,她久久地凝视着墙上悬挂的那张蘑菇云照片——那是他们夫妇半个多世纪以来,用生命和汗水浇灌出来的世界上最美丽的花朵……

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在身边生活了近20年的孩子突然到外地上大学,家长们提前进入了“空巢期”。刘女士在机关工作,她的儿子今年考上了复旦大学,送孩子报到后,刘女士回家后心里突然没了着落。“儿子这么多年来从来没离开过我,以前他就是我生活的全部,我下班回来后总是为他忙,觉得时间过得特别快。现在他一下子走那么远,每一天对我来说都很漫长,有时还会掉眼泪。”

河北廊坊的小演员在后台玩“弹珠子”的游戏,这些珠子是来自湖南的苗族小姑娘们身上的银饰(7月25日摄)。新华社记者王芳摄

穿着五颜六色的衣服、戴一副没有镜片的眼镜、时尚数码产品武装全身,如今在成都各高校随处可看到这样的身影——

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多数企业接受记者采访时表示:“今年的薪水与往年相比变化不大。”深圳中航集团本科生起薪在每月2500元以上,研究生在3000元以上,与往年基本持平。记者了解多家招聘单位后发现,除个别单位开出了3000元的起薪外,大部分单位开出的薪资标准为:本科生2000元左右,研究生3000元左右。不少用人单位表示,虽然刚刚录用的时候同一学历层次的薪水起点差不多,但企业以绩效定薪酬,试用期过后则看能力,能力强的比较高。

澳科大成立于2000年3月27日,几乎与特区政府同步成长,也共睹了澳门后续发展的人力资源欠缺问题。“即使最优秀的人都到澳门的高校读书,人数还是不够,所以必须面向内地招生,扩大生源结构。”

记者:精神层面上的关怀具体表现在哪些方面呢?

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“当时三楼距地面也就三四米的高度了,而且外面的楼梯已经塌了,陈老师喊着让大家跳窗,我坐在后排窗户边,就第一个跳了下去。”杨超在落地时扭伤了韧带,但坚持着招呼同学赶紧往下跳。见杨超几人跳了下去,其他学生也纷纷往下跳,等高三(2)班大部分学生都跳到地面时,三楼已经几乎与地面齐平。

2010年北大继续实行按大类招生政策,在录取时设专业级差,级差一般不超过5分,以最大限度满足考生的专业志愿为原则,调剂志愿不设专业级差,调剂录取时将尽量电话征求考生意见。另外,非通用语种招生列入提前批次,各专业之间不设级差,不调剂,不设男女生比例,且以实考分排序确定专业。

利用暑假来上海旅游的小许,也选择来求职旅社住宿。小许说,学生出游一般都会选择青年旅馆,但这里的价格比青年旅馆还要便宜,而且还提供旅游咨询、当地生活咨询,很适合结伴出游但经费不多的大学生们。

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又讯(通讯员俞欣记者肖国强)浙江省卫生厅16日通报,截至11月16日15时,全省累计报告甲型H1N1流感确诊病例5291例,已治愈4165例;累计报告甲型H1N1流感重症病例27例,其中5例治愈、1例死亡。另外,截至11月15日17时,我省累计接种甲型H1N1流感疫苗661968人,已完成全省首批84万份疫苗接种任务的78.8。

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