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大约三个星期前,杭州师范大学第一附属小学的邱向理校长,给钱江校区全年级300多个学生的家长开了一个会。

一段时间以来,在一些初中,为了升学率和学校排名,成绩落后的学生总是不受“欢迎”,特别是到了初三年级,学习成绩后进的学生往往被老师以各种理由劝其不参加中考。一些学生因此被迫放弃升学考试。这些学校因此就可以在考核中排名靠前。尽管这样获得的升学率掺了水,但不少学校对此却“乐此不疲”,年年重演。

第五,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。继承和发扬党的优良传统,正确认识和把握党所处的历史方位,紧紧围绕党的建设的目标和任务,认真研究和解决党的建设中的新情况、新问题,不断推进实践创新、理论创新和制度创新,使我们党始终与时代发展同步伐,与人民群众共命运,这是改革开放以来在党的建设实践中得出的最重要的结论。(虞云耀:全国党建研究会会长)

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今年广西普通高考报名人数约为29.9万人,与上年基本持平。其中,报名参加全国统考的约有29.3万人,包括理工类约17.2万人、文史类约12.1万人。据初步统计,今年全国将有1481所高校在广西招生,比上年增加135所。

马街初级中学校长郭全贵向记者介绍,马街初级中学综合实验楼和教学楼在汶川大地震中,墙体出现裂缝,目前正处于加固维修阶段。

“基础教育学校教学改革试点项目”的主要内容和目标是,以有效教育模式为载体,通过“六?三?三”分时段(小学六年,初中、高中各三年)的试点,建立“学得快乐”与“学得有效”有机结合的学校和课堂新机制,不断提高学校教育质量;形成学生基础学力标准,为建立广西基础教育各学段学生的评价考核标准与模式,确立素质教育条件下的学生评价考核机制提供基本经验和依据;建立起符合素质教育要求的学生评价、教师评价、教学评价制度;归纳形成符合素质教育精神的新型课堂模式、评价机制和现代学校发展机制,向非试点实验区、非试点实验校辐射和扩散,逐步带动全区义务教育均衡发展建设。

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在上海电力学院,有专门的“校园经理”办公区域,“经理”们可以在这里办公、开会、制作宣传海报等。学院还成立了大学生活动项目化运作中心,每学期在校园网上发布校园活动“项目指南”,学生有好点子就可以在网上递交校园活动方案和可行性论证。中心组织师生对这些活动方案进行审批,通过与否一周内给回应。大多数的活动方案都能得到认可。申报成功的学生成为项目负责人,也就是“校园经理”,负责活动的运作,学校将给他们一笔活动经费。

今年7月,温总理在全国教育工作会上强调,要大力促进教育公平;教育部部长袁贵仁不久前也曾说,要解决择校难题,首先得促进教育公平。作为全民供养和景仰的名牌高校,作为时代精神与思想的实验场,北大应以倡导民主、公平、责任为己任。为此,笔者疾呼,北大不应将推荐眼光锁定省级重点名校,而是那些默默无闻的普通中学,要知道,那里有不少不会考试但有特长的好孩子。(周明华)

海南省公安厅近日发布公告称,要强化高考考场及周边治安整治,维护高考治安秩序,排查整治存在的安全隐患和治安乱点,为考生创造良好的周边治安环境。学校更是不敢懈怠,强化安保意识。记者2日晚在海南中学高三教室看到,每个班级都张贴着学校关于加强校园安保纪律的最新公告,要求学生进出校园和宿舍必须携带IC卡,家长不允许进出宿舍区。

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新华网北京2月29日电(记者崔军强)在奥运会激发无数中国人学英语热情的同时,对现有英语教育模式的质疑声也再次响起。新当选的全国政协委员冯军坦称,重语法、轻听说的教育体制培养了大量“哑巴”英语“人才”,不利于中国与世界的交流。他准备利用参加全国“两会”的机会,呼吁改革现有的英语教育模式。

记者调查发现,按照教材回扣的“潜规则”,学校按课本定价的100%卖书给学生,书商按码洋的15%至25%折扣给学校,出版商以6.5折至7.5折卖给书商,出版商的成本只占到书价的三四成。还有一些出版商直接把教材卖给学校,给的折扣高达35%。而一般教材的定价少则20元,多则近百元,有的教材还与光盘一起搭售,价格被抬得更高,一套教材的价格有的达300元以上。

为了加强农村教师队伍建设,鼓励和引导高校毕业生到农村学校任教,从2006年开始,教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。你们积极响应国家号召,满怀青春的豪情,奔赴农村教育第一线,到中西部、到基层、到祖国最需要的地方放飞理想、播种希望,以实际行动奏响了当代大学生实现人生价值的主旋律,展现了当代青年对社会责任积极担当、对历史使命勇敢回应、对理想信念坚定追求的风采。

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办好让人民满意的高等教育,需要不断提高高等教育的质量,其中建设和谐的校园质量文化是不可或缺的。和谐的校园质量文化,是指以与教育教学质量相关的治学理念、学术规范、运行机制、管理活动、办学成果、社会评价为内涵,凝练而成的人文精神、物质成果和办学氛围。它是高等学校建设和谐校园文化的重要内容,是履行人才培养、科学研究、服务社会基本职能的质量平台。

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