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(发布时间:2020-07-06 点击数:498)

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1962年12月21日,教育部发出通知,要求各地首先集中力量,在省、市、自治区范围办学若干所全日制中学,在每一县(市)和市属区范围内办好一至几所小学,以提高教育质量。

英国的萨尔福大学近日也推出了总额250万英镑的奖学金计划,用于资助来自世界各国的国际学生,这也成为该校历史上最大的奖学金计划之一。本次奖学金适用于2010年9月至2011年2月入学,对象为所有海外学生,计划还首次将本科生和研究生纳入评选范围。据介绍,所有获奖者至少能得到1000英镑的奖励。

1989IELTS(国际英语语言测试系统)开始投入运作,国际上由英国文化协会,剑桥大学考试委员会和澳大利亚国际教育开发署三方共同合作、管理。

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本报北京7月27日电(记者赵婀娜)2009年高考本科提前批、一批、二批录取工作在全国范围内已全部结束。本科三批录取工作开始陆续在全国范围内展开。另据了解,北大、清华已经完成全部录取工作,继续领跑国内高校。两所高校的招生办公室反馈,在今年的录取工作中发现,考生在选择专业时更加理性,专业搭配更加合理。

据介绍,《阅读日本书系》项目计划在10年左右翻译介绍100种日本图书,书目每年由中、日专家组成选书委员会推选,内容涵盖日本的政治、经济、文化等各个领域,全方位地介绍当今日本,以使中国公众全面、准确地了解当下日本的社会、生活和文化。

新华网北京3月11日电(记者许祖华)“择校热的根本原因是优质教育资源不足,国家应大力发展民办教育,让民办教育满足人民群众对教育多样化的需求,才能够真正保障教育公平发展。”全国人大代表、西安外事学院院长黄藤说。  黄藤说,近年来,我国在促进和保障教育公平方面作出了不懈努力,并制定了具体的政策和措施。如推动公共教育协调发展,加大对优质教育资源分配的宏观调节力度,逐步缩小学校之间办学条件的差距,禁止以任何名义将学校分为重点和非重点,坚持实行小学和初中免试就近入学等。  黄藤认为,在我国目前社会转型期中,既切实体现教育公平,又满足广大人民群众不断增长的多层次、多样化的教育需求,是保障教育公平的重点所在。为此,黄藤建议,应充分发挥民办教育优势,放开多样化、差异化教育市场,让民办教育来完成满足广大群众对教育多样化需求的任务,进一步促进和保障教育公平发展。  他说,民办教育的出现本身就是对社会发展多元化的直接反映。从某种意义上说,民办教育是一种选择教育。满足民众不断增长的、多样性的教育需求,提供部分人需要的、特殊的教育服务,正是民办教育的优势所在,也是民办教育能够发挥的积极作用之一。  黄藤说,从国外义务教育均衡发展的经验来看,大多数国家都是公办教育全面保障教育的公平,民办教育来满足不同群体对教育的多样化需求,尤其是对优质教育的需求。  他认为,在义务教育阶段,发展优质的民办教育来补充公办教育,解决义务教育中优质教育资源分布不均衡的问题,弥补公办义务教育在“质”上的不足,承担起满足人民群众对教育多样化需求的任务;在高等教育阶段,弥补公办高等教育在“量”上的不足,为推进高等教育大众化作贡献。  “公办、民办教育相互补充,相得益彰,分别满足不同群体的需求,切实保障并实现真正意义上的教育公平,最终实现公办、民办教育共同协调发展的格局。”他说。

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《发展报告丛书》通过对三十年中国高校哲学社会科学的发展状况予以整体审视,全景式地展现了三十年中国高校哲学社会科学发展的成就和历程,以其信息含量丰富、引领学科前沿以及显著的综合性、工具性等特点,成为中国高校哲学社会科学三十年建设历程的历史见证者和忠实记录者。

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考试难度上升、考分下降,会带来什么影响?一位中招办主任说,可能会对考生和家长带来一定的心理压力。不过,由于“零志愿”和普通高中的最低控分线估计会随着中考整体分数进行调节,因此,家长和考生不必为分数不理想而过度焦虑。

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毛泽东同志始终认为“减负”问题直接关系到青少年学生的健康成长,关系到祖国的未来。几十年后的今天,我们再来研究毛泽东的“减负”思想,应该透过现象理解本质,抓住毛泽东同志“减负”思想的科学内核。(作者单位国家教育行政学院)

12日下午,静教院附校的张园和父母一起填报志愿,他们在招生计划表中找不到“市西中学择校”、“育才中学择校”的踪影。咨询后才得知,今年,静安区已经率先取消了中招“择校”志愿。

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